Bugün 20 dakika geç uyanmışım kahvaltı yaparken de fazla oyalanmışım otobüse 5 dakika kala falan yetiştim.Sabah sabah çok enerjik olmam otobüs durağındakileri şaşırttı gene. Kahvaltımı yapmazsam ölü gibi olurum ama yaptım,dedim:)
Köy aralarında gezelemek çok hoşuma gidiyor anlatamam. Keçiler meliyor ,horozlar ötüyor,her yer kedi köpek. Bayağı alıştım. Aynı bizim evin orlarda öyle. Çok hoşuma gdiyor bu okul.EEE tabi bir de uzak olmasa fena olmazdı da neyse :) .Çocuklar bizi görünce hepsi günaydın demeye durdu yanımıza geldiler. Temizlikçi işten ayrılmış o yüzden biz oraya vardığımızda okul kapalıydı Çocuklar anlattı bunu. Sonra hocalarımız geldi ve okulun kapısını açtılar,kaloriferleri yakmaya gittiler.Bizde kendi sınıflarımıza gittik. Çocuklar tek tek ismimizi sordu,tanıştık.Hepsi çok şekerdi.
İlk ders hayat bilgisiydi arkadaşımız anlattı. Çocukların bazıları atik bazıları içine kapanık.Kimisi söz alıyor ama kimisi hiç söz istemeyip susuyor. Her telden vardı.
Diğer ders arkadaşımız 1.sınıflara el yazısı dersinden 'J' sesini anlattı. Biz de defterlerine J sesini yazarken yardımcı olduk harflerin seslerle çekimlerini yazdık onlarda aynı şekilde devam ettirdi. 4 tane çocuk okumaya yazmaya geçememiş. Çok üzüldüm,defterleri karışık düzen yok ,okuyamıyorlar. Elimizden geldiği kadar yardımcı olduk.
Sonra 3.ders benimdi. Konum 2.sınıflarda küp,silindir,kare,prizma,koni gibi şekillerde ayrıt-köşe-yüz kavramlarıydı. Çocuklara şekiller götürdüm orda da vardı. Ondan önce tahtadan başladım. Tahtanın yüzüne dokundum . Çocuklar bu tahtanın neresi dedim ve 'yüzü ' diye dönüt aldım. sonra küp-silindir-küre-kare prizma gibi şekillerde yüzü bulduk . sonra sınıftaki eşyalardan hepsinin yüzünü bulduk. Hepsi söz aldı . Kapının,sıranın,öğretmenler masanın yüzünden tut kitaplık dolapları gibi çoğu nesnenin yüzünü söylediler. sonra çocuklar yüzler birleştiğinden oluşan yere ayrıt diyoruz ,bakın nereler birleşmiş beraber gösterelim mi ? diye giriş yaptım. Çocuklar daha önce gösterdikleri şekillerin ayrıtları olup olmadıklarını sordum ve hep beraber baktık. Anladılar çok şükür. Köşeleri de şöyle anlattım. Ayrıtların birleştiği noktalara bakalım bu neymiş ? Öğretmenler masasının kenarın bakalım ayrıtlarının birleştiği kenara köşe diyoruz,diye giriş yaptım. Sonra elimdeki maket şekillerde bulduk köşeleri.
Sıra etkinliğe geldi. Çocuklara küp yaptırdım. Bir tanesini örnek olarak ben yaptım.Bantlarla yaptık. Bantlarla çocuklar kirlenmemiş oldu ve daha pratik oldu. Rengarenkti kartonlarım. Çocuklar renkleri seçtiler bantladılar. Birbirlerininkiyle karşılaştırıp benimkinin rengi daha güzel diye birbiriyle inatlaştılar :D Bir tanesi ben 'gırmızııı istiyom öğretmenim ' dedi ben orda koptum zaten :D Diğerleri 'öğretmenim o gırmızıya bayılır' dediler :D al bir gülme daha geldi .stajer arkadaşlarımla gülüştük. Onlarda yardım etti. Her küpü bitenin yanına gidip köşeleri-ayrıtları-yüzleri beraber bulduk ve kaçar tane olduğunu bulduk. Artan kartonlarımı ve bantları çocuklara bıraktım. Hepsi 4er tane yaptı ve oynadılar .
Sonra tahtaya şekiller çizdim ve çocuklar bunların adlarını yazdılar. Tanıtma oyunu oynadık. Küreyi,küpü,kare prizmayı,dikdörtgenler prizmasını ,koniyi,silindiri her biri kendini tanıtır gibi tanıttı."Ben küreyim. Ayrıtım yok. Bir tane yüzeyim var ve hiç köşem yok" diye hepsi bir tane şekille kendini tanıttı.
Türkçe dersinde arkadaşım.Hece,hece sayısı,hecelerden kelime kelimeden cümle oluştuğunu anlattı. Fakat bu konu çocuklarda pek yer edinemedi. Çocukkken bizde bu konularda çok takılırdık . O yüzden 1 ders saatine sığacak bir şey olduğunu bende düşünmüyorum. O sırada birlere kelime okuma çalışmaları yaptırdık kendi tahtalarında. Günümüz böyle geçti Tabi tenefüs aralarında sürekli hocalarla çay içtik muhabbet ettik. Günümüz yine dolu dolu ve bol çocuk cıvıltısıyla geçti ^_^
Çocuklar bana meyve ağaçlarından 4 tane çiçek getirdi . Mis gibi kokuyordu. Bazıları seni çok seviyorum diye kağıtları süslemişler. Tabi hepsinin fotosunu çekip atacağım. Bu günlük benden bu kadar bay bay ^_^
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder